SPAZIO BES
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a cura della prof.ssa Zuccari Federica
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P E R U N A
“ D I D A T T I C A U N I V E R S A L E ” ( U D L )
, A D A T T A B I L E
A I V A R I B I S O G N I E D U C A T I V I C H E
G L I A L U N N I , A N C H E P E R B R E V I
P E R I O D I , P O S S O N O PRESENTARE .
LA PREMESSA
Una didattica inclusiva è una didattica adattabile a tutti. Il docente, in una società così dinamica come quella attuale deve mettersi in gioco, cambiando il "tiro" quando necessario. Una didattica inclusiva è una didattica che tiene conto delle potenzialità di ciascuno e che , in un contesto di accomodamento ragionevole, rende accessibili gli apprendimenti, gli insegnamenti e il contesto classe. Fondamentale diviene creare un clima di classe sereno, caratterizzato dall'ascolto attivo e non giudicante, terreno fertile per gli apprendimenti.
SPAZIO BES
L’IDEA DI “SPAZIO BES” NASCE COME PRIMO PASSO DI
CONDIVISIONE UMANO E PROFESSIONALE AFFICHÈ I
RAGAZZI POSSANO SENTIRSI ACCOLTI.
“CURARE LE RELAZIONI È LA FORMA DELL'AMORE NEL
NOSTRO TEMPO VELOCE, FATTO SPESSO TUTTO DI
PRESTAZIONI ANZICHÉ DI PRESENZE”. (D'Avenia, 2020)
